Retours utilisateurs et analyse du dispositif

Au terme du projet, qu’ont pensé les étudiants du dispositif ?

Le projet était constitué de trois activités H5P. Ils avaient en plus la possibilité de s’essayer à un examen lanc de laboratoire reprenant les questions de l’année précédente, mais sous la forme qui leur serait proposée fin mai.

Ci-suivent les résultats de leur participation, à 24 heures du début de l’examen et donc de leur abandon complet de Moodle.

Pour rappel, le cours accueille 28 étudiants, 26 s’étant connectés au plus tard il y a 9 jours sur Moodle, les deux derniers n’étant plus revenus depuis 17 et 62 jours. Notons tout de même que 24 d’entre eux se sont connectés il y a moins de deux jours.

Les résultats sont sans appel : l’examen blanc rencontre le succès attendu auprès d’étudiants inquiets du déroulement chamboulé de leur session. Les autres activités sont moins suivies, mais la moitié des étudiants a réalisé au moins un module, ce qui est déjà plus qu’espéré, vu l’enthousiasme habituel des étudiants.

Comme prévu dans la scénarisation du projet, les étudiants avaient aussi l’opportunité de laisser leur avis anonymement sur le dispositif mis en place à leur intention.

C’est vraiment chouette! L’idée des tests est très bien réalisée et on s’amuse pas mal. On voit aussi que Quentin comprend très bien la lutte éternelle des étudiants contre les erreurs durant les laboratoires. Merci beaucoup pour ce gros investissement.

Très chouette et sympa, même si un peu simple par rapport aux attentes demandées. Merci pour votre implication !

G.E.N.I.A.L. Un tout tout grand merci à tout ce que tu fais pour nous Quentin :-)

Assez utile, surtout l’évaluation sur les erreurs typiques !

Très intéressant, surtout pour les erreurs communes. Un grand merci pour votre disponibilité et implication depuis le début du confinement.

C’était didactique, très intéressant, très bien expliqué et aussi très drôle! Ces activités m’ont fait du bien, merci !

Pour commencer, ça fait plaisir. C’est toujours sympa d’avoir un retour positif des étudiants quand on a investi du temps pour eux, et c’est aussi important de se rappeler que ce ne sont pas uniquement des êtres ingrats.

Quelques éléments sont de plus intéressants à relever dans leurs avis :

• Ils ont apprécié l’activité sur les erreurs typiquement rencontrées dans le logiciel.
  Nous pourrions développer plus d’outils allant dans ce sens, afin de les entraîner et de les débloquer lorsqu’ils tombe sur ces erreurs.
• Les tests étaient plus simples que ce qu’ils pensaient.
  Les tests étaient effectivement simples, mais pas simplistes. Les compétences nécessaires à leur réalisation n’ont été acquises qu’au cours des laboratoires et ils n’y seraient pas arrivés sans ces derniers. Au final, qu’ils trouvent les activités simples est un bon point et est un signe qu’ils se préparent correctement à l’examen.
• Ils sont demandeurs d’activités différentes dans ce genre.
  Des activités différentes permettent souvent de voir la matière sous un autre angle, de l’aborder différemment et peut-être de mieux en comprendre les détails. Sans compter que s’amuser en travaillant, ça n’a pas de prix.

Gardons à l’esprit que les étudiants sont particulièrement chargés en cette période et que le but n’était pas de leur ajouter du travail supplémentaire. Le développement de cette solution avait pour but de leur faciliter la tâche, pas de la compliquer.

En ce sens, je pense que le projet est un succès : j’ai pu m’amuser avec H5P et Moodle, les étudiants sont satisfaits des activités et mieux préparés à l’examen de laboratoire.